Detecten al menos tres notas
en algún medio de comunicación sobre un proyecto nacional de cómputo educativo
(o bien de dispositivos móviles).
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Con el cambio de siglo,
surgió la premisa de la integración de las tecnologías digitales
para el
desarrollo económico, la educación y la profesionalización de los servicios.
Como iniciativa federal se
lanza el servicio de Televisión Educativa en Línea (2002),
se crea el portal
SEPiensa (2003) y nace el programa Enciclomedia (2004). En 2007 se crea
el
Proyecto Aula Telemática, con el objeto de probar modelos de equipamiento
tecnológico
y de uso didáctico de las TIC en la escuela, y en 2009 se crea el
Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), el cual busca mejorar los
resultados de aprendizaje y los procesos educativos de toda la gestión escolar.
Con esos recursos se han
beneficiado 949 mil 824 alumnos de quinto y sexto de primaria de los estados de
Colima, México, Puebla, Sonora, Tabasco y Distrito Federal.Lo anterior
representa tan sólo el 21 por ciento de todos los alumnos de este nivel a
quienes el Presidente Enrique Peña Nieto prometió regalarles una computadora.
La primera dotación de
equipos de cómputo se dio a finales del año pasado, cuando se entregaron 240
mil laptops a los estudiantes de quinto y sexto sólo de Tabasco, Colima y
Sonora.
Este año, se amplió a seis
el número de estados, al incluir Puebla, México y el Distrito Federal, y se
lanzaron dos licitaciones, una para comprar 709 mil 824 equipos, y en lugar de
entregar laptops, se cotizaron a menor costo tabletas.
Además de lo anterior El 10
de junio de 2013, se promulga el Decreto de Reforma a la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos en Materia de Telecomunicaciones y Competencia
Económica. Esta Reforma, que fomenta la competencia y la inversión en el sector, habrá mayor disponibilidad y
calidad en los servicios de telecomunicaciones, a menor costo.
Además establece que el
estado tiene la obligación de garantizar a los mexicanos el derecho de acceso a
la tecnología de la información y la comunicación Tic.
La Estrategia Digital
Nacional, coordinada desde la Presidencia de la República, será clave para democratizar
el acceso a instrumentos como Internet y Banda Ancha, y para aprovechar al máximo el sinfín de posibilidades que
ofrecen.
( Soto Ruiz, 2013) El propósito fundamental de
la Estrategia es lograr un México Digital en el que la adopción y uso de las
TIC maximicen su impacto económico, social y político en beneficio de la
calidad de vida de las personas. La evidencia empírica ha
mostrado que la digitalización –entendida como el concepto que describe las
transformaciones sociales, económicas y políticas asociadas con la adopción
masiva de las TIC– La adopción global de la telefonía móvil, así
como el rápido crecimiento de la banda ancha, han promovido que el flujo de
ideas y de mercancías se dé en un entorno global.
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Programa experimental del
uso de teléfonos inteligentes para alumnos de nuevo ingreso de la UNID
(Universidad Interamericana para el
Desarrollo).
El uso de teléfonos
inteligentes en América Latina está creciendo rápidamente, por lo que apenas
comienzan a aparecer las iniciativas de aprendizaje móvil. La mayoría de éstas
se encuentran en etapas de desarrollo o piloto, otras están enfocadas en
segmentos muy específicos y pequeños, y solo algunas han logrado destacar sobre
las demás. Se encontraron varias iniciativas, pero solo 17 fueron incluidas en
el reporte por innovadoras, por su alcance, apoyo y relevancia para la
educación.
Los diecisiete proyectos han sido agrupados en
cinco perfiles: programas experimentales en universidades, programas piloto para
niños y adolescentes de comunidades vulnerables, programa de alfabetización
para niños y adultos, programas para mejorar la gestión educativa y aquellos
que abordan cuestiones muy específicas como evaluación y pruebas para ingresar
a la universidad. A continuación se describe brevemente algunas de las 17
iniciativas seleccionadas por la UNESCO.
En México.
Iniciativa: “Aprendizaje
Móvil”
Proyecto de la Universidad
Interamericana para el Desarrollo que consiste en proporcionar a todos los
estudiantes del primer año, dispositivos móviles para acceder a contenido
educativo. Esta iniciativa se complementa con los centros de transferencia del
conocimiento (CTC), con @Red.UNID (recursos educativos digitales), los entornos
de aprendizaje virtuales (Moodle), con redes sociales, iTunes U y Live@Edu.
Para incorporar tecnologías
móviles en el aprendizaje es necesario realizar primero el diseño instruccional
de un curso, en el que de forma innovadora se ofrezcan a los estudiantes
recursos bien diseñados, con un enfoque de aprendizaje centrado en el
estudiante, interactivos, fáciles de utilizar y que aprovechen las facilidades
de las tecnologías digitales. Sin embargo, no es suficiente la innovación en el
despliegue de recursos tecnológicos, es necesario que los docentes acepten el
reto de innovar en su práctica docente y se comprometan y familiaricen con el
inherente cambio en la manera de interactuar con sus estudiantes.
Referencias
Del Valle , S. (09 de Junio
de 2014). Reforma. Asignan 2 mil mdp para aulas digitales.
Soto Ruiz, A. L. (2013). Estrategía Digital Nacional.
México: Gobierno de la República.http://cdn.mexicodigital.gob.mx/EstrategiaDigital.pdf
http://unid.edu.mx/tecnologiaeinnovacion/701-unesco-report-aprendizaje-movil.html
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